農家書屋成為孩子們的“第二課堂”
“每到周末放假，我就早早吃完飯，就和小伙伴相約到這里把作業完成了，再拿起我喜歡的那本《十萬個為什么》繼續閱讀?！逼戒佹偛啼伌逭x六年級的全語佳一臉興奮地說。近年來，該村新建村級活動場所、農家書屋等，還給孩子們搭建“第二課堂”，豐富他們的課余生活。
農家書屋場所
為豐富農村孩子的暑假生活，讓孩子們度過一個快樂而有意義的假期，充分利用農家書屋資源優勢，專門新增了各類青少年兒童刊物2000余冊，免費向孩子們全天開放。農家書屋既有孩子最愛看的兒童漫畫、經典名著等讀物，也有學習輔導資料、少年勵志名人傳記等書籍。
孩子們挑選閱讀圖書
吸引了眾多村里的孩子前來借閱書籍，成為了留守兒童最好的陪伴?！白詮奈覀兇遛r家書屋開放借閱，我就愛上了閱讀，書中那些精彩的描述，讓我著迷、久久地沉醉其中。閑余時間，農家書屋就成了我的‘第二課堂’，雖然少了父母在身邊陪伴，但我的課余生活因為在此閱讀而變得豐富有趣?！边@也成了蔡鋪村留守兒童的心里話。
孩子正在閱讀圖書
放學后在農家書屋里寫作業，閱覽自己感興趣的書籍，孩子們的課余時間充實了起來，在文化廣場邊嬉戲打架、或用彈弓肆意破壞籃球板等無所事事的現象已經很少發生。自從該村村級活動場所建成，農家書屋落成，開放借閱后，那些嬉戲貪玩的孩子有了新去處，他們從閱讀中增長知識的同時也提升了自身素質修養，精神面貌有了很大的改變和提升。
孩子們認真的看著書籍
近年來該村加大對農家書屋等公共文化服務機構的建設力度，農家書屋配置書柜、報架、閱覽桌椅硬件設施，為孩子搭建“第二課堂”培養閱讀習慣，還特意延長農家書屋開放服務的時間，將留守兒童最大限度吸引到農家書屋中來，讓他們在學習知識、開闊視野的同時，在學習上有輔導、心理上有撫慰、安全上有呵護。（汪霞）
責任編輯： 趙倩
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